近日，由江西省卫生健康委主办、江西省爱国卫生与健康宣传促进中心承办的2022年江西省健康科普讲解“达人”大赛在南昌举行，由我校检验医学院熊鹰老师带领的科普团队凭借讲解作品《幽门螺杆菌的防治科普》在大赛中荣获省直单位三等奖。熊鹰团队的讲解作品《幽门螺杆菌的防治科普》围绕“健康防治与行为”的主题展开，现场为观众讲解了幽门螺旋杆菌的发现、危害以及防治。整体讲解融科普性、故事性、趣味性于一体，极具说服力与....

近日，我校被江西省继续医学教育委员会批准为“江西省省级继续医学教育基地”。我校将以此次获批“江西省省级继续医学教育基地”为契机，认真贯彻执行继续教育相关法律法规、政策和规划，按照江西省卫生健康委、江西省继续医学教育委员会批准的培训权限，积极开展继续教育培训工作，做好专业技术人员继续教育情况的考试（考核）、建档、培训效果评估等工作，提升我校对经济社会发展的贡献度、支撑性和引领力，并为进一步推动组....

近日，我校程瑞峰教授申报的“江西省院校医药卫生类专业设置标准研制及实践”获批江西省卫生健康委科技创新重点项目立项。此次项目获批对增强我校核心竞争力，进一步提升办学水平和建设高水平应用型大学具有重要的意义。我校将以此项目获批为契机，继续把科研创新作为学校科研工作的重中之重，深入实施创新驱动发展战略，强化科学研究、学科建设、人才培养、社会服务的支撑和引领作用，驱动标志性、创新性的重大原创成果实现多....

（通讯员 龚乐乐）10月20日上午，学校在小蓝校区4号实训楼315室召开2022年度资产清查工作部署会，校党委委员、副校长周兆龙出席并讲话。会上，资产管理中心负责同志详细解读了《南昌医学院资产清查工作实施方案》，并就开展资产清查工作的相关要求进行了补充说明。周兆龙对资产清查工作提出了六点要求。一是高度重视。资产清查工作是贯彻落实国有资产管理相关政策的要求，是学校迎接本科教学合格评估的需要，也是资源整合工作的...

为进一步展现对退休教职工的关怀，充分发扬中华民族敬老爱老的优良传统，10月17日，南昌医学院工会、离退休党支部组织开展敬老月系列活动之“生态健康行 重阳敬老情”秋游活动，近百名退休教职工参加活动。在瑶湖湿地公园，大家兴致昂然，踏着金色沙滩，信步茅草亭，忆往昔教学岁月、谈如今退休生活，在欢声笑语中尽享五彩缤纷的秋日美景。此次活动丰富了老同志的精神生活，体现了学校党委对退休教职工的关爱。大家纷纷表示，聆...

（通讯员 王向东）10月9日下午，省教育厅高校实验室安全现场检查组一行4人到我校检查指导实验室安全工作。党委委员、副校长胡振宇出席汇报会。胡振宇代表学校对检查组一行表示热烈欢迎，并简要介绍了学校基本情况，希望专家们多提宝贵意见和建议，帮助学校不断提升实验室安全管理工作。教务处从实验室安全责任体系和队伍建设、安全教育培训、安全检查、信息化建设等方面向检查组做工作汇报，资产管理中心汇报危险化学品采购、危...

（通讯员 刘蕴芬）9月29日，学校召开意识形态工作联席会，学校党委委员、副校长周兆龙出席会议并讲话。学校党政机构、群团组织、教辅机构主要负责人和各教学机构党组织主要负责人参加会议。 会议组织学习了习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，学习传达了省委教育工委关于加强意识形态工作相关文件精神。党政办、宣传部、人事处、学生工作处、后勤保障部、现教中心等相关部门分别就近期意识形态领域风险点进行分析研判、隐...

9月27日，南昌医学院第二期“南医大讲堂”在我校大学生活动中心多功能报告厅开讲。校党委委员、副校长胡振宇出席讲座。讲座特邀江西省教育评估监测研究院副院长杜侦研究员作题为《以合格评估为契机，建设特色鲜明的应用型医学本科高校——理论、政策和路径》的报告。杜侦从教育评估的基本理论、本科教学评估的主要政策，本科合格评估的路径等作了深入浅出的讲解，特别是对合格评估的一些关键指标作了详细解读，并对我校评建工....

（通讯员 黄来锦）9月20日上午，江西省卫生健康委创建“让党放心、人民满意的模范机关”第一督查组组长、委人事处副处长邱琼一行3人到我校专项督查模范机关创建工作。南昌医学院模范机关创建工作领导小组办公室负责同志出席会议。督查组一行通过听取情况汇报、现场交流、随机提问、查阅资料等方式，重点督查了学校打造模范单位动员部署、组织实施、重点工作推进等方面的内容，并就进一步推进模范单位建设工作提出了指导性意见....

为进一步深化校企合作，加快推进校企产学研融合，9月14日，学校党委委员、副校长胡振宇带队前往江西中科九峰智慧医疗科技有限公司（“九峰医疗”）考察交流。胡振宇一行先后参观公司展厅、陈列室等场所，听取公司的主营业务、发展历程及未来发展规划等情况，对于九峰医疗近年来取得成绩予以肯定，他表示，要充分发挥企业和学校、医院各自的优势资源、优势互补、资源共享，推动高等教育更好地为社会培养高素质、高技能的应用型人...