为帮助新入职教师快速适应教学岗位要求，提升教学能力与课堂把控水平，夯实教学质量基础，健康管理学院于2025年10月14日、10月21日分两批次组织6名新入职教师开展试讲活动。学院领导、各教研室负责人及骨干教师组成评议小组，通过 “现场试讲 + 集中点评” 的方式，为新教师教学能力提升精准 “把脉”。

本次试讲活动聚焦教学核心环节，6名新入职教师围绕各自承担的课程，精心设计教学方案，分别进行了20分钟的现场授课。试讲过程中，新教师们精神饱满、教态自然，紧扣课程重难点展开教学，展现了扎实的专业知识储备与积极的教学热情 —— 有的教师结合案例分析讲解理论知识，将抽象概念具象化；有的教师通过课程导入设计激发学习兴趣，注重教学逻辑的连贯性，充分体现了对教学内容的深度理解与教学设计的用心。

试讲结束后，评议小组结合教学实际，从“教学内容设计、教学方法运用、课堂互动效果、课件制作质量、语言表达节奏”等方面对新教师的试讲表现进行细致点评。评议意见既肯定了新教师在教学中的亮点，也针对存在的共性问题提出改进建议：一是课堂互动需强化，建议在教学过程中增加提问、小组讨论、案例分析互动环节，避免“单向灌输”，通过互动引导学生主动思考，提升课堂参与度；二是课件制作待优化，当前部分课件存在文字密度过高、图片及可视化元素不足的问题，建议精简文字内容，多用图表、示意图、案例图片辅助讲解，增强课件的直观性与吸引力；三是语速节奏要把控，部分教师存在语速偏快或节奏不均的情况，建议根据教学内容调整语速，重点知识放慢节奏、详细讲解，过渡内容适度加快，确保学生能清晰接收教学信息。此外，评议小组还就教学时间分配、教学重难点突出方式等细节问题与新教师进行深入交流，提供了具体可操作的改进方案。

参与试讲的新教师纷纷表示，此次试讲活动为自身搭建了学习交流的平台，评议小组的针对性意见让自己明确了教学改进的方向，后续将认真梳理点评建议，在课件优化、互动设计、语速把控等方面加强练习，不断提升教学能力。健康管理学院副院长在总结中强调，新教师是学院教学队伍的新生力量，学院将持续通过试讲、教学观摩、导师帮扶等多种形式，为新教师成长提供支持，助力新教师尽快站稳讲台、站好讲台，为学院教学质量提升注入新活力。