为了更好创新课程教学设计，不断提升教学能力水平，提高学生从知识消费走向知识生成，实现《儿科护理学》高质量的学习过程。儿科教研室于2023年11月14日下午举行了关于“《儿科护理学》课程教学设计”的探讨，本次会议围绕“儿科护理学课程目标、教学内容、教学模式和教学评价方式”四方面探讨。

讨论会上，与会老师积极建言献策，教研室左婷婷老师认为：儿科护理学教学设计中应充分发挥数字赋能教学的逼真情境，设计以问题情境、案例视频、视频直播、现场教学等教学方式打造逼真的课堂，帮助学生获得美好的学习体验。王倩老师也提出了自己的认识：课程教学设计应从“课前、课中、课后”三方面整合多元过程评价，充分发挥学生的学习的主动性。

课程教学设计讨论，既是一次教学经验分享，也是一次思想上的碰撞，通过此次会议基本形成了《儿科护理学》教学的共识，为未来《儿科护理学》课程教学设计指明了方向。