为扎实推进《儿科护理学》课程分阶段教学工作，于2024年8月26日下午2点，儿科护理学教研室的左婷婷、王倩、李甜三位老师，携手江西省妇幼保健院承担2024年秋季学期《儿科护理学》课程教学任务的李莉、邹卫等老师，依托儿科护理学虚拟教研室平台，共同开展了一场医教协同下共建高质量课程教学的线上集体备课活动。

在备课过程中，先是王倩老师从“教学过程中常见的问题、课程开展过程中应用的教学方法以及课程考核”等多方面展开详细介绍，让参与备课的老师们对课程教学有了清晰且较全面的认知。借助虚拟教研室的资源共享功能，王倩老师还展示了一些优秀的教学案例视频以及相关的教学研究成果，这些丰富的资料进一步加深了老师们对教学内容的理解与感悟。接着，左婷婷老师又基于自身经验，针对上述内容做了精准且有效的补充，进一步丰富、完善了备课信息，使教学思路更为开阔。在交流过程中，左婷婷老师通过虚拟教研室的在线研讨室，与其他老师实时互动，分享自己在临床实践与教学结合方面的心得与体会，这种跨地域、多维度的交流方式极大地提升了备课的效率与质量。最后，李莉等老师就教学中存在的一些疑惑积极进行咨询，大家各抒己见、热烈讨论，在答疑解惑的过程中，碰撞出更多有益的教学思路与方法。通过虚拟教研室的互动白板功能，老师们可以更加直观地展示自己的观点与想法，促进了思维的深度碰撞与融合。

此次线上集体备课，不仅为分阶段教学工作做好了全面且充分的开课准备，也为后续教学工作的顺利开展提供了极具价值的参考依据。虚拟教研室的应用，打破了地域与时间的限制，为医教协同教学模式的创新与发展提供了有力的技术支撑与平台保障，使得不同地区的教师能够更加便捷地开展交流合作，共同提升教学水平，为培养优秀的护理专业人才奠定了坚实的基础。